.2009-05 11 http: //www. allacademic.com/ meta/p239567 _index. html, 2008." />
 
BibTex RIS Kaynak Göster

SOCIALIZATION VIA PLAY

Yıl 2010, Cilt: 1 Sayı: 1, 8 - 22, 03.01.2010

Yunus Arslan Nefise Bulgu

Öz

SOCIALIZATION VIA PLAY

The purpose and definition of play took over as a subject that needs to be investigate and evaluate in so many sciences, and researches about this subject accelerated. According to Huizinga (1995), "Play is older than culture. Culture is born in shape of play and is a game playing all along." Play phenomenon is one of the most important tools in cultural transfer. From this point of view, it can be said that there are strong relationships between play and socialization which "a mechanism of enabling individual's accomodation with society which he/she lives and integration with social culture (Dönmezler, 1984)." This paper aimed to examine the literature intended for structure and evaluation in the phenomenons of play and socialization and to summarize within the framework of literature studies on the effect of play on socialization.

Anahtar Kelimeler

-

Kaynakça

  • Adler A. İnsanı Tanıma Sanatı, (K Şipal, Çev.), İstanbul, Say Yayınları, 1996.
  • Aeri P, Verma SK.Child’s Socialization Through Play Among 2-4 Years Old Children. Anthropologist, 6(4): 279-281, 2004.
  • Alkan T. Siyasal Bilinç ve Toplumsal Değişim, Ankara: Gündoğan Yayınları, 1989.
  • And M. Çocuk Oyunlarının Kültürümüzde Yeri ve Önemi. Ulusal Kültür. 4: 42-67, 1979.
  • Arslan F. 1-3 Yaş Dönemindeki Çocuğun Oyun ve Oyuncak Özelliklerinin Gelişim Kuramları İle Açıklanması, C.Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 4 (2): 40-43, 2000.
  • Birkök MC. Bilgi sosyolojisi ışığında kimlik sorunu. Yayınlanmamış Doktora Tezi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Yapı ve Sosyal Değişme Bilim Dalı, 1994.
  • Boratav PN. 100 Soruda Türk Folkloru. İstanbul: K Kitaplığı, 1994.
  • Bourdieu P. Pratik Nedenler: Eylem Kuramı Üzerine. İstanbul: Pandora Yayınevi, 2006.
  • Caillois R. Oyunun Tanımı. (T Ilgaz, Çev.), “Sanat Dünyamız”, 55, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 1994.
  • Camilleri C, Malewska-Peyre H. Socialization and identity strategies. (JW Berry, PR) Dasen, TS Saraswathi, Ed.) Boston: Allyn and Bacon, 1997.
  • Cheska AT. Ball games played by North American Indian women. (R Renson, PP De Nayer, M Ostyn, Ed.). Belgium: HISPA, 1976.
  • Coakley J. Sport in society: Issues and controversies. New York: McGraw-Hill, 2001.
  • Collet F. "Does Habitus Matter? A comparative review of Bourdieu’s habitus and Simon’s bounded rationality with some implications for economic sociology" Paper presented at the annual meeting of the American Sociological Association Annual Meeting, Sheraton Boston and the Boston Marriott Copley Place, Boston, MA, Jul 31, Online<APPLICATION/PDF>.2009-05 11 http: //www. allacademic.com/ meta/p239567 _index. html, 2008.
  • Demir N. “Sözlü Türk Kültürünün Boyutları ve İşlevleri”, I. Uluslar arası Türk Dili ve Edebiyatı Sempozyumu Bildirileri, Isparta, s. 223, 2008.
  • Dönmezler S. Sosyoloji. Ankara: Savaş Yayınları, 1984.
  • Ertürk S. Eğitimde program geliştirme. Ankara: Yelkentepe Yayınları, 1979.
  • Ertürk S. Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: METEKSAN, 1998.
  • Foster RL. Promoting Healthy Play and Exercise, Family Centered Nursing Care of Children, W.B. Saunders Company, s.662-685, 1989.
  • GiulianoTA, PoppKE, KnightJL. Footballs Versus Barbies: Childhood Play Activities as Predictors of Sport Participation by Women. Sex Roles, 42 (3-4): 159-181, 2000.
  • Glover, A. The role of play in development and learning. (E Dau, E Jones Ed.), Child’s play: Revisiting play in early childhood settings. Baltimore: Paul H. Brooks Publishing Co., 1999.
  • Göncü A. Çocuk oyunlarının gelişiminde toplumsal ve kültürel bağlamın rolü. (B Onur Ed.) Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, 2001.
  • Halberstadt AG, Denham SA, Dunsmore JC. Affective social competence. Social Development, 10: 79–119, 2001.
  • Huizinga J. “HOMO LUDENS”: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme. (Çev. Kılıçbay MA) Ayrıntı Yayınları: İstanbul, 1995.
  • Juul J. Half-Real. Cambridge: MIT, 2005.
  • Kağıtçıbaşı Ç. Yeni İnsan ve İnsanlar. (s. 325-327). İstanbul: Sistem, 2005.
  • Knox S. Development and current use of the Knox Preschool Play Scale. (LD Parham, LS Fazio Ed.), Play in occupational therapy for children, St. Louis, MO: Mosby, 1997.
  • Kroeber AL, Kluckhohn C. Culture, Part III: Papers of the Peabody Museum of Harvard University, Cambridge: Harvard, 1952.
  • Lin HS. The Determinants of the timing of First Marriege for Women in Taiwan. Yayınlanmamış Doktora Tezi. The University of Michigan, 1988.
  • Mangır M, Aktaş Y. Çocuğun gelişiminde oyunun önemi. Yaşadıkça Eğitim, 26: 14-20, 1993.
  • Massicotte JP. Physical activity in Nouvelle-France: Sports and games. (R Renson, PP De Nayer, M Ostyn, Ed.). Belgium: HISPA, 1976.
  • McAuliffe K. "Making of a Mind.", New York : Omni, 1985.
  • Mead GH. Mind, self, and society. Chicago, IL: University of Chicago Press, 1934.
  • Mellou E. Play theories: A contemporary review. Early Child Development and Care, 102: 91–100, 1994.
  • Mora M. Medya ve kültürel kimlik. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 5(1): 1-14, 2008.
  • Newcomb TM. Social Psychology. New York: The Dryden Press, 1950.
  • Nicolopoulou, A. Oyun, Bilişsel Gelişim ve Toplumsal Dünya: Piaget, Vygotsky ve Sonrası (MT Bağlı, Çev.), Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37 (2): 137-169, 2004.
  • Onur B, Güney N. Türkiye’de Çocuk Oyunları: Araştırmalar. Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no: 12; Ankara: Kök Yayıncılık, 2004.
  • Orlick TD. Positive Socialization via Cooperative Games. Developmental Psychology, 17 (4): 426-429, 1981.
  • Oskay Ü. XIX. Yüzyıldan günümüze kitle iletişiminin kültürel işlevleri: Kuramsal bir yaklaşım. İstanbul: Der Yayınları, 2000.
  • Özbakır İ. Geleneksel Türk çocuk oyunlarında fonksiyonel oyuncu “Ebe”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, (2) 6: 481-492, 2009.
  • Pellegrini AD. A Short – Term Longitudinal Study of Children’s Playground Games in Primary School: Implications for Adjustment to School and Social Adjustment in the USA and the UK. “SOCIAL DEVELOPMENT”. Oxford: Blackwell, 2004.
  • Sehrewerdi NM. The ball and the mace (polo). (R Renson, PP De Nayer, M Ostyn, Ed.). Belgium: HISPA, 1976.
  • Schuster CS, Ashburn SS. Play During Childhood: The process of Human Development, Brown and Company, s. 290-310, 1980.
  • Smith PK, Cowie H. Understanding Children’s Development. Oxford: Basil Blackwell, 1989.
  • Sol S. Bolvadin-Büyükkarabağ Çocuk Oyunları. “Arayışlar-İnsan Bilimleri Araştırmaları Dergisi”, 7 (14): 139-144, 2005.
  • Stagnitti K. Understanding play: The implications for play assessment. Australian Occupational Therapy Journal, 51: 3-12, 2004.
  • Suits BH. The Grasshopper: Games, Life, and Utopia. Toronto: Toronto, 1978.
  • Sutton-Smith B. The Study of games. (R Renson, PP De Nayer, M Ostyn, Ed.). Belgium: HISPA, 1976.
  • Sutton-Smith B. The domestication of early childhood play. Play Rights, 10 (3): 270-297, 1988.
  • Sutton-Smith B. The ambiguity of play. Cambridge: Harvard, 1997.
  • Vygotsky LS. Play and its role in the mental development of the child. Soviet Psychology, 12: 6-18. (A stenographic record of a lecture given in 1933; included in J. S. Bruner, A. Jolly, & K. Sylva, eds., 1976; partly produced in Vygotsky, 1978.), 1967.
  • Winnicott DW. Playing and reality. London: Tavistock Publications, 1971.
  • Wittgenstein L. Philosophical Investigations. Oxford: Blackwell, 1953.
  • Yılmaz S., Bulut Z. Kentsel Mekânlarda Çocuk Oyun Alanlarının Yeri ve Önemi: Erzurum Örneği. Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 158, 2003.

Socialization via play

Yıl 2010, Cilt: 1 Sayı: 1, 8 - 22, 03.01.2010

Yunus Arslan Nefise Bulgu

Öz

The purpose and definition of play took over as a subject that needs to be investigate and evaluate in so many sciences, and researches about this subject accelerated. According to Huizinga (1995), “Play is older than culture. Culture is born in shape of play and is a game playing all along.” Play phenomenon is one of the most important tools in cultural transfer. From this point of view, it can be said that there are strong relationships between play and socialization which “a mechanism of enabling individual’s accomodation with society which he/she lives and integration with social culture (Dönmezler, 1984).” This paper aimed to examine the literature intended for structure and evaluation in the phenomenons of play and socialization and to summarize within the framework of literature studies on the effect of play on socialization.

Anahtar Kelimeler

-

Kaynakça

  • Adler A. İnsanı Tanıma Sanatı, (K Şipal, Çev.), İstanbul, Say Yayınları, 1996.
  • Aeri P, Verma SK.Child’s Socialization Through Play Among 2-4 Years Old Children. Anthropologist, 6(4): 279-281, 2004.
  • Alkan T. Siyasal Bilinç ve Toplumsal Değişim, Ankara: Gündoğan Yayınları, 1989.
  • And M. Çocuk Oyunlarının Kültürümüzde Yeri ve Önemi. Ulusal Kültür. 4: 42-67, 1979.
  • Arslan F. 1-3 Yaş Dönemindeki Çocuğun Oyun ve Oyuncak Özelliklerinin Gelişim Kuramları İle Açıklanması, C.Ü. Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 4 (2): 40-43, 2000.
  • Birkök MC. Bilgi sosyolojisi ışığında kimlik sorunu. Yayınlanmamış Doktora Tezi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Yapı ve Sosyal Değişme Bilim Dalı, 1994.
  • Boratav PN. 100 Soruda Türk Folkloru. İstanbul: K Kitaplığı, 1994.
  • Bourdieu P. Pratik Nedenler: Eylem Kuramı Üzerine. İstanbul: Pandora Yayınevi, 2006.
  • Caillois R. Oyunun Tanımı. (T Ilgaz, Çev.), “Sanat Dünyamız”, 55, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 1994.
  • Camilleri C, Malewska-Peyre H. Socialization and identity strategies. (JW Berry, PR) Dasen, TS Saraswathi, Ed.) Boston: Allyn and Bacon, 1997.
  • Cheska AT. Ball games played by North American Indian women. (R Renson, PP De Nayer, M Ostyn, Ed.). Belgium: HISPA, 1976.
  • Coakley J. Sport in society: Issues and controversies. New York: McGraw-Hill, 2001.
  • Collet F. "Does Habitus Matter? A comparative review of Bourdieu’s habitus and Simon’s bounded rationality with some implications for economic sociology" Paper presented at the annual meeting of the American Sociological Association Annual Meeting, Sheraton Boston and the Boston Marriott Copley Place, Boston, MA, Jul 31, Online<APPLICATION/PDF>.2009-05 11 http: //www. allacademic.com/ meta/p239567 _index. html, 2008.
  • Demir N. “Sözlü Türk Kültürünün Boyutları ve İşlevleri”, I. Uluslar arası Türk Dili ve Edebiyatı Sempozyumu Bildirileri, Isparta, s. 223, 2008.
  • Dönmezler S. Sosyoloji. Ankara: Savaş Yayınları, 1984.
  • Ertürk S. Eğitimde program geliştirme. Ankara: Yelkentepe Yayınları, 1979.
  • Ertürk S. Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: METEKSAN, 1998.
  • Foster RL. Promoting Healthy Play and Exercise, Family Centered Nursing Care of Children, W.B. Saunders Company, s.662-685, 1989.
  • GiulianoTA, PoppKE, KnightJL. Footballs Versus Barbies: Childhood Play Activities as Predictors of Sport Participation by Women. Sex Roles, 42 (3-4): 159-181, 2000.
  • Glover, A. The role of play in development and learning. (E Dau, E Jones Ed.), Child’s play: Revisiting play in early childhood settings. Baltimore: Paul H. Brooks Publishing Co., 1999.
  • Göncü A. Çocuk oyunlarının gelişiminde toplumsal ve kültürel bağlamın rolü. (B Onur Ed.) Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, 2001.
  • Halberstadt AG, Denham SA, Dunsmore JC. Affective social competence. Social Development, 10: 79–119, 2001.
  • Huizinga J. “HOMO LUDENS”: Oyunun Toplumsal İşlevi Üzerine Bir Deneme. (Çev. Kılıçbay MA) Ayrıntı Yayınları: İstanbul, 1995.
  • Juul J. Half-Real. Cambridge: MIT, 2005.
  • Kağıtçıbaşı Ç. Yeni İnsan ve İnsanlar. (s. 325-327). İstanbul: Sistem, 2005.
  • Knox S. Development and current use of the Knox Preschool Play Scale. (LD Parham, LS Fazio Ed.), Play in occupational therapy for children, St. Louis, MO: Mosby, 1997.
  • Kroeber AL, Kluckhohn C. Culture, Part III: Papers of the Peabody Museum of Harvard University, Cambridge: Harvard, 1952.
  • Lin HS. The Determinants of the timing of First Marriege for Women in Taiwan. Yayınlanmamış Doktora Tezi. The University of Michigan, 1988.
  • Mangır M, Aktaş Y. Çocuğun gelişiminde oyunun önemi. Yaşadıkça Eğitim, 26: 14-20, 1993.
  • Massicotte JP. Physical activity in Nouvelle-France: Sports and games. (R Renson, PP De Nayer, M Ostyn, Ed.). Belgium: HISPA, 1976.
  • McAuliffe K. "Making of a Mind.", New York : Omni, 1985.
  • Mead GH. Mind, self, and society. Chicago, IL: University of Chicago Press, 1934.
  • Mellou E. Play theories: A contemporary review. Early Child Development and Care, 102: 91–100, 1994.
  • Mora M. Medya ve kültürel kimlik. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 5(1): 1-14, 2008.
  • Newcomb TM. Social Psychology. New York: The Dryden Press, 1950.
  • Nicolopoulou, A. Oyun, Bilişsel Gelişim ve Toplumsal Dünya: Piaget, Vygotsky ve Sonrası (MT Bağlı, Çev.), Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37 (2): 137-169, 2004.
  • Onur B, Güney N. Türkiye’de Çocuk Oyunları: Araştırmalar. Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no: 12; Ankara: Kök Yayıncılık, 2004.
  • Orlick TD. Positive Socialization via Cooperative Games. Developmental Psychology, 17 (4): 426-429, 1981.
  • Oskay Ü. XIX. Yüzyıldan günümüze kitle iletişiminin kültürel işlevleri: Kuramsal bir yaklaşım. İstanbul: Der Yayınları, 2000.
  • Özbakır İ. Geleneksel Türk çocuk oyunlarında fonksiyonel oyuncu “Ebe”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, (2) 6: 481-492, 2009.
  • Pellegrini AD. A Short – Term Longitudinal Study of Children’s Playground Games in Primary School: Implications for Adjustment to School and Social Adjustment in the USA and the UK. “SOCIAL DEVELOPMENT”. Oxford: Blackwell, 2004.
  • Sehrewerdi NM. The ball and the mace (polo). (R Renson, PP De Nayer, M Ostyn, Ed.). Belgium: HISPA, 1976.
  • Schuster CS, Ashburn SS. Play During Childhood: The process of Human Development, Brown and Company, s. 290-310, 1980.
  • Smith PK, Cowie H. Understanding Children’s Development. Oxford: Basil Blackwell, 1989.
  • Sol S. Bolvadin-Büyükkarabağ Çocuk Oyunları. “Arayışlar-İnsan Bilimleri Araştırmaları Dergisi”, 7 (14): 139-144, 2005.
  • Stagnitti K. Understanding play: The implications for play assessment. Australian Occupational Therapy Journal, 51: 3-12, 2004.
  • Suits BH. The Grasshopper: Games, Life, and Utopia. Toronto: Toronto, 1978.
  • Sutton-Smith B. The Study of games. (R Renson, PP De Nayer, M Ostyn, Ed.). Belgium: HISPA, 1976.
  • Sutton-Smith B. The domestication of early childhood play. Play Rights, 10 (3): 270-297, 1988.
  • Sutton-Smith B. The ambiguity of play. Cambridge: Harvard, 1997.
  • Vygotsky LS. Play and its role in the mental development of the child. Soviet Psychology, 12: 6-18. (A stenographic record of a lecture given in 1933; included in J. S. Bruner, A. Jolly, & K. Sylva, eds., 1976; partly produced in Vygotsky, 1978.), 1967.
  • Winnicott DW. Playing and reality. London: Tavistock Publications, 1971.
  • Wittgenstein L. Philosophical Investigations. Oxford: Blackwell, 1953.
  • Yılmaz S., Bulut Z. Kentsel Mekânlarda Çocuk Oyun Alanlarının Yeri ve Önemi: Erzurum Örneği. Milli Eğitim Dergisi, Sayı: 158, 2003.
Toplam 54 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil İngilizce
Bölüm SPORT PSYCHOLOGY
Yazarlar

Yunus Arslan

Nefise Bulgu

Yayımlanma Tarihi 3 Ocak 2010
Yayımlandığı Sayı Yıl 2010 Cilt: 1 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA Arslan, Y., & Bulgu, N. (2010). SOCIALIZATION VIA PLAY. Pamukkale Journal of Sport Sciences, 1(1), 8-22.