Scaling the variables affecting academic achievement of physician candidates with pairwise comparison method
Abstract
Objective: Current study aims to identify and scale the variables that are thought to affect physician candidates’ academic achievement and place those variables on an interval scale. Method: The study includes the development of an assessment tool that addresses the variables that will be identified as a result of literature review and expert views and this tool will be instrumental in collecting data from both physician candidates and instructors at the Medical Faculty. It was planned to include 1st and 6th year medical school students at Mersin University along with their instructors from the same university. Data analysis will include scaling of data with fifth case equation on the whole data matrix. Results: The findings showed that for each participant groups it was considered that the most important three variables affecting the academic success are ' level of motivation ', ' regular study ' and ' quality of inspectors '. On the other hand, the least important variable according to the class I and VI students was 'intensity of course blocks ' while instructors indicated 'social environment ' as the least significant parameter. Conclusion: Based on the data obtained in this study, taking precautions for improving student motivation, organizing institutional continuing education programs for inspectors to improve their teaching qualifications, and establishment of well-designed libraries, study halls, or classrooms are expected to contribute the improvement of academic achievement and highly recommended.
Hekim adaylarının akademik başarılarını etkileyen değişkenlerin ikili karşılaştırmalar yöntemiyle ölçeklenmesi
Abstract
Amaç: Bu çalışmada; hekim adaylarının akademik başarılarını etkilediği düşünülen değişkenlerin saptanması, ölçeklenmesi ve eşit aralıklı bir ölçek üzerine yerleşiminin sağlanması amaçlanmaktadır. Yöntem: Araştırmanın, çalışma grubunu Mersin Üniversitesi, Tıp Fakültesinde öğrenim görmekte olan 1. ve 6. sınıf öğrencileri ile yine aynı kurumda görev yapmakta olan öğretim üyeleri oluşturmaktadır. Çalışma grubu üzerinden elde edilen verilerin ölçeklenmesi, tam veri matrisi üzerinden beşinci hal denklemiyle gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Elde edilen bulgular; her üç katılımcı grubu için de, akademik başarıyı etkiledi düşünülen en önemli 3 değişkeninin ‘motivasyon düzeyi’, ‘düzenli çalışma’ ve ‘öğretim üyesinin niteliği’ olduğunu göstermiştir. Diğer taraftan en önemsiz olarak nitelenen değişken ise dönem I ve VI öğrencilerine göre ‘ders bloklarının yoğunluğu’ öğretim üyelerine göre ise ‘sosyal çevre’ olarak saptanmıştır. Sonuç: Elde edilen bulgular doğrultusunda öğrencilerin motivasyon düzeylerinin arttırılması amacıyla alınacak tedbirin, öğretim üyelerinin formasyon yeterliklerinin geliştirilmesine yönelik düzenlenecek hizmet içi eğitimlerin, öğrencilerin düzenli ders çalışabilecekleri kütüphane, derslik gibi ders çalışma salonları açılmasının, vb. akademik başarının arttırılmasına katkı sağlayacağı düşünülmekte ve önerilmektedir.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Health Care Administration |
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | April 25, 2016 |
| Submission Date | January 29, 2016 |
| Published in Issue | Year 2016 Volume: 9 Issue: 1 |
Cite
MEU Journal of Health Sciences Assoc was began to the publishing process in 2008 under the supervision of Assoc. Prof. Gönül Aslan, Editor-in-Chief, and affiliated to Mersin University Institute of Health Sciences. In March 2015, Prof. Dr. Caferi Tayyar Şaşmaz undertook the Editor-in Chief position and since then he has been in charge.
Publishing in three issues per year (April - August - December), it is a multisectoral refereed scientific journal. In addition to research articles, scientific articles such as reviews, case reports and letters to the editor are published in the journal. Our journal, which has been published via e-mail since its inception, has been published both online and in print. Following the Participation Agreement signed with TÜBİTAK-ULAKBİM Dergi Park in April 2015, it has started to accept and evaluate online publications.
Mersin University Journal of Health Sciences have been indexed by Turkey Citation Index since November 16, 2011.
Mersin University Journal of Health Sciences have been indexed by ULAKBIM Medical Database from the first issue of 2016.
Mersin University Journal of Health Sciences have been indexed by DOAJ since October 02, 2019.
Article Publishing Charge Policy: Our journal has adopted an open access policy and there is no fee for article application, evaluation, and publication in our journal. All the articles published in our journal can be accessed from the Archive free of charge.
This work is licensed with Attribution-NonCommercial 4.0 International.